Sequencia Didatática

TEMA: Teatro de Improviso
ANO: 7º ano
EIXO TEMÁTICO: Trajetos
NÚMEROS DE AULAS: 15
MODALIDADE: Teatro
CONCEITOS: Ator e Público
RECURSOS: Texto mimiografado, vídeo, DVD, TV, Data show, e figurinos
EXPECTATIVAS de APRENDIZAGEM: Que os alunos aprendam a trajetória do teatro de improviso e a técnica de improvisar utilizando os recursos de voz e corpo.
APRESENTAÇÃO: Apresentamos um teatro de improviso com um olhar direcianado para "Os Improváveis", no qual os alunos poderão vivenciar algumas dinâmicas de improviso, expressão corporal e vocal.
DICAS INTRODUTÓRIAS: Deixar material mimeografado com antecedência, agendar o laboratório de informática com a apresentação do vídeo, organizar as cadeiras da sala de aula para a dinâmica "e daí".
AVALIAÇÃO: Auto avaliação e diário de bordo.
DESENVOLVIMENTO:
Aula 1: Levantamento do Conhecimento
Aula 2: Apresentação da sequência didática
Aula 3: Contextualização histórica do teatro improvisado
Aula 4: Teatro sobre improvisação
Aula 5: Dinâmica “e daí?” (eu te amo. Pq?)

Aula 6: Apresentação do vídeo “Os improváveis” (you tube)
Aula 7: Construção dos personagens
Aula 8: Construção dos personagens
Aula 9: Atividade de técnicas corporais
Aula 10: Atividade de técnicas corporais
Aula 11: Montagem do roteiro de ações
Aula 12: Continuação da construção dos personagens, utilizando o roteiro de ações.
Aula 13: Caracterização dos personagens
Aula 14: Apresentação
Aula 15: Avaliação

Independência do Brasil

Para compreender o verdadeiro significado histórico da independência do Brasil, levaremos em consideração duas importantes questões:

Em primeiro lugar, entender que o 07 de setembro de 1822 não foi um ato isolado do príncipe D. Pedro, e sim um acontecimento que integra o processo de crise do Antigo Sistema Colonial, iniciada com as revoltas de emancipação no final do século XVIII. Ainda é muito comum a memória do estudante associar a independência do Brasil ao quadro de Pedro Américo, "O Grito do Ipiranga", que personifica o acontecimento na figura de D. Pedro.


Em segundo lugar, perceber que a independência do Brasil, restringiu-se à esfera política, não alterando em nada a realidade sócio-econômica, que se manteve com as mesmas características do período colonial.

Isso nos leva a tecer opiniões a respeito da atual situação do Brasil !!!!

Como o computador contribui para a transformação da escola, da aprendizagem e da prática pedagógica?

O computador pode ser um instrumento poderoso e versátil na área da educação. Se usado com inteligência e competência,

pode-se tornar um excelente recurso pedagógico à disposição do professor em sala de aula.
Sou extremamente suspeita para fala de tal assunto, pois sou amante dessa ferramenta de ensino.
O computador contribui como um meio auxiliar alternativo de ensino, um recurso a mais para a diminuição das carências, em especial no 1º grau, notadamente quanto à evasão e alterando a motivação das aulas.
O processo de informatização da sociedade que já atinge o Brasil caminha com espantosa rapidez e parece ser irreversível. Temos a responsabilidade de nos preocupar em oferecer a melhor preparação possível para que os nossos alunos, possam viver e atuar numa sociedade informatizada.
Além de discutir, em princípio, as vantagens e os benefícios da introdução de microcomputadores na educação, é necessário indicar algumas das maneiras em que o microcomputador pode auxiliar o processo pedagógico:
A - Instrução Programada;
B - Simulações e Jogos;
C - Aprendizagem por Descoberta;
D - Pacotes Aplicativos.
Através do LIE o microcomputador é realmente colocado na posição de quem ensina ao aluno. Quando bem concebido e trabalhado, esse tipo ferramenta pedagógica pode ser de grande utilidade, pois o componente "computador" acrescenta uma dimensão motivacional adicional ao processo ensino-aprendizagem, e tarefas que poderiam ser vistas como incrivelmente maçantes pelos alunos, como aprender tabuadas, ou plurais irregulares, ou fatos históricos importantes, passam a ser desenvolvidas com relativo grau de interesse e mesmo de prazer, melhorando muito o processo de ensino-aprendizagem e facilitando a assimilação dos conteúdos propostos além é claro de introduzir essa tecnologia à alunos com uma possibilidade pequena de contato com o microcomputador e outras dessa terceira revolução industrial a qual acredito que estamos vivendo.
Essa é minha opnião ! Um beijão procês inté

Origem Humana

O tema é polêmico e é importante apresentar os dois lados dessa moeda.
O CRIACIONISMO e o EVOLUCIONISMO.

Vamos então apresentar a Teoria do criacionismo

CESMS

Apresentação

Olá galerinha!
Sou professora de História e amo o que faço...
Estarei disponibilizando alguns assuntos... e colocando outros em debate !
Participe...
Bjos da Maí